La deserción de los alumnos debido a que no se cuenta con el tiempo suficiente de estudiar Kanjis, ya que éstos son los soportes de la lectura, si no se aprende a leer, el estudiante va sintiendo que no hay un progreso, y es sólo a través de los libros, que el estudiante logra superarse, pero tales libros que son clave, varios, ya vienen con el uso de kanjis, si se aprende a usarlos, si se prende a estudiarlos correctamente, el alumno despliega como ave y toma su propio camino sin la necesidad de una maestra, aunque ésta resulte muy útil para el aprendizaje.
El problema secundario está en que se le dedica 15 minutos a la semana el estudio de los kanjis, y que es responsabilidad del alumno repasarlos en casa y saberlos, al pasar las semanas, la acumulación y poca práctica de los kanjis, generan que el alumno solo memorice algunos, pero no todos de la manera más rápida.
El uso de los kanas, el silabario básico de 46 caracteres, hace que el estudiante no sienta la necesidad de aprender el Kanji, no se forza, y por consiguiente llega un momento en que “topa con pared”.
El problema secundario está en que se le dedica 15 minutos a la semana el estudio de los kanjis, y que es responsabilidad del alumno repasarlos en casa y saberlos, al pasar las semanas, la acumulación y poca práctica de los kanjis, generan que el alumno solo memorice algunos, pero no todos de la manera más rápida.
El uso de los kanas, el silabario básico de 46 caracteres, hace que el estudiante no sienta la necesidad de aprender el Kanji, no se forza, y por consiguiente llega un momento en que “topa con pared”.
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